兒子的文化課成績不理想，這讓我很犯愁。
聽兒子的專業課老師說，只要能在繪畫比賽中拿到一個獎項，通過藝考便可順利升入高中特招班，這個喜訊讓我和兒子特別激動，好像一下看到了希望。為拿到獎項，秋季一開學，兒子便進入緊張的應賽訓練，每天忙得像陀螺。一週裡僅有的一個休息日也是分秒必爭，我也盡力為兒子做好一切後勤工作。每次上課前，我都提早幫他削好畫筆，把橡皮擦等繪畫工具都準備妥當，兒子在家畫的畫，我趕緊拍照發微信給老師，請老師幫助指導，我和兒子很用心地為繪畫比賽準備著。我相信「有多大耕耘，就會有多大收穫」。特別是專業課老師對兒子的繪畫水平讚賞有加，並胸有成竹地打包票：「這次的考試你應該是穩穩過了……」聽到老師肯定的話，我也覺得兒子獲獎十拿九穩。這期間兒子的課程雖然安排得很緊，但我仍是堅持帶著兒子一起禱告、擠時間一起看教會製作的福音電影，讀神的話親近神。我想這樣做，神一定會喜悅，等藝考時神肯定會加給孩子靈感，祝福孩子考試成功，想到這兒，我心裡更覺踏實了。
期盼已久的中學生繪畫比賽終於到了，一大早我便陪著兒子到達比賽現場。校門外好些考生在家長的陪同下都已整裝待發，我再次在兒子的耳邊輕聲叮囑：「考試時心裡多親近神、依靠神，把訓練掌握的最高水平都發揮出來，加油！媽媽相信你一定會考出好成績……」看著兒子微笑點頭走進考場，我滿懷信心地在校門口踱著步，想像著兒子在考場上揮筆自如繪畫的神情，想像著兒子畫完交稿時的愜意神色……
等待中已有考生陸陸續續走出考場，我翹首尋找兒子的身影，終於兒子從考場出來了，我急切地迎了上去，但看兒子的表情，卻不是我腦海裡想像了多少次的高興與自信。兒子低著頭自顧向前走著，嘴裡小聲嘀咕：「老媽，別問我，我現在什麼也不想說。」聽到兒子失落、沮喪的聲音，我立即意識到是出了什麼岔子，我強壓著心裡的焦灼，輕輕拍拍兒子的肩，繼續陪著兒子往前走。不一會，兒子難過地說：「考的不是我們這段時間急訓的考題，畫的是罐子和兩個幾何石膏體，罐子的靜物畫法我還沒涉足。」「怎麼可能？你會不會是走錯考場了？」我驚愕地問。兒子支吾了一句，就不說話了。
想到這是兒子第一次參加比賽，而且兒子急訓時已將歷屆考試涉及的內容都做了加強特訓，尤其針對難度較大的幾何石膏體更是做到了加強，不應該是這樣的結果啊！是不是兒子真的走錯了考場？為求證一下，我急切地撥通了專業課老師的電話：「聽孩子說畫題裡有罐子……」沒聽我說完，老師略顯急躁地說：「現在你給我說這些有啥用？」聽到老師不悅的聲音，我生氣地掛了電話。沒走兩步，專業課老師又打來電話，讓兒子快速到校門口。這時我想兒子肯定是走錯了考場，我和兒子急匆匆返回學校。老師卻說：「這次考題完全出乎我們預料，以往考試，初中組畫的都是靜物幾何石膏，高中組才會涉及到罐子靜物。考了二十七屆了，沒想到今年換考題了……」老師的一番話，我和兒子的希望徹底破滅了，我在心裡不住地吶喊：「不會的，怎麼可能會這樣呢？兒子訓練得那麼刻苦，我們也沒少親近神，不應該是這樣的呀……」我感到極度失落，一旁的兒子也委屈得快要哭了。猛然間，我想起神的話說：「越是不可能的事越有真理可尋求，越是人的觀念想像不到的事情就越有神的心意在其中。」這時，我才意識到我對這場考試寄予了太大的期望，結果兒子沒考好，我就不由得失去了理智，早已將神拋到了腦後，活在了心中無神的境地，不尋求神的心意不說，心裡還想埋怨神。平時嘴上成天說每天臨到的人事物都有神的美意，有我該學的功課，這一臨到事咋就糊塗了，我不覺有些自責。趕緊默默地在心裡禱告：「神啊！為了這場考試，我和孩子都付出了很多，今天這個事實我一時半會還不好接受。神啊！這事臨到雖不合我的觀念，但我知道臨到我的事都是有意義的，求你開啟引導我明白你的心意，保守我的心安靜下來，不埋怨誤解你……」禱告後，我失落的心慢慢平靜了些，我一路安撫著兒子離開了學校。
回到家後，我看到神的話說：「不信派做事的源頭、目標是什麼？全是己意，他的計劃也是己意。為什麼說是己意呢？他自己打算好是什麼樣，就要做成什麼樣，他沒有尋求，沒有說『神打算怎麼作我不知道，我不計劃』，他是自己先計劃，這是人意。計劃完之後他怎麼做？按著自己的慾望去做，為了滿足自己的慾望，達到自己計劃的目標，絞盡腦汁、不惜一切代價地去做，做的同時還有個渺茫的想法——我信神，神祝福我。這是不是可恥的？你憑什麼讓神祝福呢？你怎麼就知道神會祝福你呢？神怎麼能因著你怎麼定規就怎麼作呢？這是不是沒理智的想法啊？你知道神肯定祝福你，你相信神祝福你，是不是就等於你順服神的主宰安排了？很多人就把這個混淆了，『我相信神祝福，我相信神會保守我的一切，相信神會滿足我這個願望的』，他認為這就是順服神的態度。這是不是錯誤的？這不但是錯誤的，也是對神的悖逆，這是狂妄自大的本性。」
神的話讓我幡然醒悟，原來我信神心中卻絲毫沒有神的地位，流露的都是不信派的觀點。回想這段時間自己的所作所為，當聽到藝考特招的事時，我欣喜若狂，趕緊就給孩子安排學繪畫，想著孩子有些基礎，現在重新撿起來，請專業老師加強訓練肯定來得及，俗話說「有多大耕耘，就有多大收穫」，我把撒但生存法則當成了真理，卻把接受順服神的主宰安排當做口號，完全憑著自己的計劃、存心、慾望去做事，不相信神的主宰，心裡哪有一點神的地位？而且我在規劃的同時，心裡有個偏謬荒唐的想法：孩子雖接觸靜物素描時間短，但我們是信神的人，肯定比不信的外邦人有優勢。再說了，這段時間兒子訓練再忙，我也督促兒子擠時間多禱告、看神的話，常常親近神，相信神一定會祝福孩子平步青雲，後來者居上。結果神沒按照我的意思作，我心裡就不舒服，嘴上雖然沒敢說什麼，但心裡全是對神的埋怨，還覺得神咋就不祝福我，心裡很委屈、不服，這哪有一點順服神的態度？想想自己帶著孩子「親近神」的目的就是想利用神，想以此換取神的祝福，讓神幫助我們實現夢想，這完全是在要求神與神搞交易，並不是真正想要去親近神、敬拜神啊。想到這，我感覺臉羞紅。我不禁想到神的話說：「每一個人心裡都時時地、常常地這麼盤算，帶著存心，帶著野心，也帶著交易向神索取。」若不是神話語的揭示與引導，我怎麼也看不透自己竟是如此的卑鄙與悖逆，時時處處都在為自己的利益考慮打算，信神絲毫不敬拜神、順服神，而是在心底算計神，親近神也是在與神搞交易，是想利用神，我真是個不折不扣的不信派啊！
想著想著我心裡特別難受，我嘆了口氣，接著看到神的話說：「約伯跟神不搞交易，他對神沒有任何要求，也沒有索取，他稱頌神的名是因著神主宰萬物的大能與權柄，而不是根據自己得福或受禍。他認為無論人從神得福還是受禍，神的大能與權柄是不會改變的，所以，無論人身處何境，神的名都是應當稱頌的。人從神得到賜福是因著神的主宰；人受禍也是因著神的主宰；神的大能與權柄主宰安排著人的一切，人的旦夕禍福都是神大能與權柄的彰顯，無論從哪個角度上來看神的名都是應當稱頌的，這是約伯有生之年經歷與認識到的。約伯這一切的心思與他的行為達到了神的耳中，來到了神的面前，讓神看為重，神寶愛約伯這樣的認識，也寶愛約伯能有一顆這樣的心。這顆心在隨時隨地地等待著神的吩咐，隨時隨地地迎接要臨到他的一切。約伯個人對神沒有要求，他要求自己做的就是等候、接受、面對與順服從神來的一切安排，這是約伯認為的自己的職責，這也正是神所要的。」
從約伯的經歷中我認識到，他一生追求在凡事上順服神，沒有個人的索取、要求與慾望。他敬拜神、順服神沒有人意的摻雜，交易或存心，而是以單純的心來敬拜神，用一顆真誠的心來迎接、體驗神為他擺佈的生活中的點點滴滴，不管是得福、受禍他都沒有要求，無條件地接受順服神的主宰安排。正是約伯這種接受、順服神擺佈的態度，讓他在撒但試探中為神站住了見證，得到神的稱許、祝福，成為敬畏神遠離惡的人。再看看自己對待兒子的藝考，就沒有做到「盡人事、順天意」。一涉及到兒子的前途，我就開始蠢蠢欲動，絞盡腦汁地想各種辦法，在「盡人事」裡面都是個人的計劃安排和打算，信著神卻沒有「順天意」的實行活出。約伯的經歷給我指出了實行路途，我願效法約伯凡事從神領受，不管是好事還是壞事，兒子藝考結果怎麼樣，能不能上高中，這都有神的命定，我願意放下自己的野心慾望，存著順服的態度去等待、面對、接受順服神的一切安排。想到這，我心裡釋放了很多，一天的煩惱、憂鬱也都隨之煙消雲散了。
晚上，我輕輕推開兒子的房門，看到兒子消沉地躺在床上，一臉的不高興、委屈，我知道兒子還是在為升不了高中擔心。作為母親，我有責任引導孩子也學會按神的話語實行，接受面對這些不合他心意的事。於是，我和兒子一起分享了約伯的經歷和相關的神話語，並告訴兒子：「你能否上高中，以後有什麼工作，是什麼樣的命運，這些事咱們改變不了，我和你的老師也決定不了，因為人的命運都在神手中，由神說了算，神對你的未來肯定有合適的安排。在學習上，你把自己該做的都盡力做到，上課認真聽，作業認真完成，考試用心去對待，至於其餘的事咱們交給神，一切順服神的命定，這樣才不痛苦、不累、心裡得到釋放。現在很多學生就是因為看不透這個問題，當自己努力後，也沒有考上自己理想的學校時，有的學生接受不了事實，得抑鬱症的，甚至輕生的都有。所以啊，明白這些真理太重要了。另外，咱們最該明白的是：我們是受造之物，神給予我們一切生活所需，敬拜讚美造物的主，是我們的最高職責！你學習怎麼樣這不是最重要的，最重要的是你能不能敬拜神、順服神，按照神的話好好做人。」兒子聽後連連點頭，臉上的委屈消失了，抹了抹眼淚又笑開了。看到兒子高興了，我心裡也輕鬆了許多。
繪畫考試失利後，兒子並沒有因此放棄繪畫，但兒子因為明白了神主宰人的命運這方面的真理，沒有像其他同學為了迎接中考廢寢忘食地學習，甚至學到凌晨三四點才睡覺。兒子對待學習有了正確的觀點，他每天按時按點地學習，練習完繪畫之餘，還常常和我一起讀神的話，看教會製作的福音電影、視頻，學詩歌讚美神。一段時間就與我一起分享他最近經歷神話語的收穫。看到兒子這樣，我心裡對神充滿了感激，兒子的成績不但沒有因「放鬆」而下降，反倒還提升了不少，尤其他最糟糕的數學成績，這次的期末考試竟比上次月考高出了四十分，繪畫水平也提高了很多，我知道這都是神的祝福。更重要的是孩子和我都學會了經歷、順服神的作工，遇到事不再自己先計劃打算，而是先禱告尋求神的心意，學會順服神的主宰安排了。臨到不順心的事，也能學會從神領受，不再為此而患得患失，痛苦不堪，也不像其他孩子一樣想不開就鬱悶好久，甚至輕生。看到孩子越來越成熟、樂觀、能擔事，我心裡很得安慰。
感謝神！藉這次的經歷，我對「盡人事，順天意」這句真理的內涵有了點真實認識。這個「盡人事」裡沒有個人絲毫的摻雜、交易，而是能在順服神主宰安排的基礎上，把自己該做的做好，不計劃、定規，不要求神，在神面前做有理智、順服神的人。這樣活著才能輕鬆加愉快，享受心靈的釋放！
新疆 陳怡
文章來源：中文聖經網
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